Adolf Disterveq
Fridrix Adolf Vilhelm Disterveq (alman dilində: Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg, 1790—1866) - Alman pedaqoqu, liberal siyasətçi.
Adolf Disterveq | |||
Doğum tarixi | 29 oktyabr 1790 | ||
Doğum yeri | Ziqen | ||
Vəfat tarixi | 7 iyul 1866 | ||
Vəfat yeri | Berlin | ||
|
A | B | C | Ç | D | E | Ə | F | G | H | X | İ | J | K | Q | L | M | N | O | Ö | P | R | S | Ş | T | U | Ü | V | Y | Z |
A
redaktə- Azadlıq anadangəlmə deyil, hədiyyə olaraq verilmir, onun üçün çalışmaq lazımdır, bu, intellektual cəhətdən inkişaf etmiş xarakterin nəticəsidir.
B
redaktə- Bir çox şagirdlərin və böyüklərin ağlının və xarakterinin zəifliyi onların hər şeyi bir şəkildə və heç nəyi düzgün bilməməsi ilə bağlıdır.
- Bütün təhsilin son məqsədi insanın öz fəaliyyətində müstəqillik tərbiyəsidir.
C
redaktə- Cəsarət təkcə cəsarətli hərəkətlər üçün deyil, həm də məhsuldar dərslər və düşüncələr üçün lazımdır.
D
redaktə- Doğru olmayan bilik biliksizlikdən daha pisdir.
E
redaktə- Ehtiyatlı olun ki, şagirdlər öyrəndiklərini unutmasınlar.
H
redaktə- Hər bir təlim və tərbiyədə ən önəmlisi müəllim, onun düşüncə tərzidir.
- Hər hansı bir təhsilin son məqsədi həvəskar fəaliyyət vasitəsilə müstəqillik tərbiyəsidir.
İ
redaktə- İnkişaf və təhsil heç bir şəxsə verilə və ya çatdırıla bilməz. Onlardan iştirak etmək istəyən hər kəs buna öz fəaliyyəti, öz gücü, öz səyi ilə nail olmalıdır.
- İstənilən tədris və tərbiyədə ən vacib olan müəllim , onun düşüncə tərzidir.
M
redaktə- Məktəbdəki ən vacib fenomen, ən ibrətamiz mövzu, şagird üçün ən canlı nümunə müəllimin özüdür. O, fərdiləşdirilmiş tədris metodudur, təhsil prinsipinin özünün təcəssümüdür. [1].
- Müəllim, onun düşüncə tərzi - hər hansı bir təlim və tərbiyədə ən vacib şey budur.
- Müəllimin xidmət etdiyi ideya insan övladına mənəviyyat aşılamaqdır.
- Müəllimlərdən işgəncə görməyən həyatda zülm çəkər.
P
redaktə- Pis müəllim şagirdlərə həqiqəti təqdim edir, yaxşı müəllim isə onu tapmağı öyrədir.[2]
S
redaktə- Səhv bilik cəhalətdən daha pisdir.
- Sən yalnız öz təhsilin üzərində işləməyə davam etdikcə başqalarının təhsilinə töhfə verə bilərsən.
T
redaktə- Təhsil biliyin miqdarı deyil, bildiyiniz hər şeyi tam dərk etmək və bacarıqla tətbiq etməkdir.
- Tələbəni işləməyə öyrədin, onu nəinki işi sevdirin , həm də onunla elə yaşasın ki, bu, onun ikinci təbiətinə çevrilsin; onu hər şeyi öz başına öyrənməyə alışdırmaq; belə ki, o, müstəqil düşünsün, axtarsın, özünü ifadə etsin, yatmış güclərini inkişaf etdirsin, dözümlülük inkişaf etdirsin.
- Tərbiyə verərkən insanın doğulduğu və yaşamalı olduğu yerin və zamanın şəraitini, bir sözlə, sözün geniş və hərtərəfli mənasında bütün müasir mədəniyyəti nəzərə almaq lazımdır.
- Tərbiyəçi və müəllim doğulmalıdır; o, təbii nəzakətlə idarə olunur.
- Tərbiyəçinin və müəllimin vəzifəsi hər bir uşağı ümumbəşəri inkişafla tanış etmək və sivil münasibətlərə yiyələnməmiş ondan bir insan yaratmaqdır.
Z
redaktə- Zəif bilik cəhalətdən də betərdir.
İstinadlar
redaktə- ↑ Афоризми / Oсвітa і праця вчителя.
- ↑ Ağıla və qəlbə işıq saçan sözlər. Bakı,2014. səh.325