Horeys Mann

Horeys Mann (4 may 1796 – 2 avqust 1859) — Amerikalı təhsil islahatçı. abolitionist, siyasətçisi.

Horeys Mann
Doğum tarixi	4 may 1796
Doğum yeri	Franklin
Vəfat tarixi	2 avqust 1859
Vəfat yeri	Yellou-Sprinqs
Dəfn yeri	Rod-Aylend
Vikipediya məqaləsi

Bilik əldə edilə, yayıla, əbədiləşdirilə bilər. Ağlın səssiz otaqlarında görünməyən, eşidilməyən, hiss olunmayan bir fikir öz həbsindən qoparaq, bir işarədə təcəssüm tapır, saysız-hesabsızlarla çoxalır, yer üzünü dolaşır və ən son nəsillərə səslənir.

Təhsil bizim yeganə siyasi təhlükəsizliyimizdir. Bu gəminin xaricində hər şey daşqındır.

---

A

B

C

Ç

D

E

Ə

F

G

H

X

İ

J

K

Q

L

M

N

O

Ö

P

R

S

Ş

T

U

Ü

V

Y

Z

---

A

• Allah düz xətlər çəkir, amma biz onlara əyri deyirik.

B

• Bəşəriyyət üçün bir qələbə qazanana qədər ölməkdən utan.
• Bilik əldə edilə, yayıla, əbədiləşdirilə bilər. Ağlın səssiz otaqlarında görünməyən, eşidilməyən, hiss olunmayan bir fikir öz həbsindən qoparaq, bir işarədə təcəssüm tapır, saysız-hesabsızlarla çoxalır, yer üzünü dolaşır və ən son nəsillərə səslənir.
• Bir gəncin seçdiyi obyektləri qazanmaqdan həzz alacaq, yoxsa əzab çəkəcəyi, bu obyektləri seçməkdə təkcə onun müdrikliyindən və ya ağılsızlığından deyil, həm də onların ardınca getdiyi düzgün və ya yanlış üsullardan asılıdır. Deməli, ən yüksək xoşbəxtlik üçün nəyi seçməli və necə davam edəcəyini bilmək fəzilətin özü qədər zəruridir. Fəzilət mələkdir, lakin o, kordur və Bilikdən ona məqsədinə aparan yolu göstərməsini istəməlidir.

D

• Deməli, təhsil insan mənşəli bütün digər vasitələrdən kənarda, insanların vəziyyətinin böyük bərabərləşdiricisidir, sosial mexanizmin balans çarxıdır. Mən burada onun əxlaqi təbiəti o qədər yüksəltdiyini nəzərdə tutmuram ki, insanları öz həmvətənlərinin zülmünə nifrət etməyə məcbur etsin. Bu fikir onun digər atributlarına aiddir. Amma mən demək istəyirəm ki, bu, hər bir insana müstəqillik və digər insanların eqoizminə qarşı dura biləcək vasitələr verir. Bu, yoxsulların zənginlərə qarşı düşmənçiliklərini tərksilah etməkdən daha yaxşıdır: yoxsulluğun qarşısını alır.

E

Elmi həqiqət ecazkardır, əxlaqi həqiqət isə ilahidir; Kim onun havasını udub nuru ilə yerisə, itirilmiş cənnəti tapmışdır. Onun üçün artıq yeni cənnət və yeni yer yaradılmışdır

• Elmi həqiqət ecazkardır, əxlaqi həqiqət isə ilahidir; Kim onun havasını udub nuru ilə yerisə, itirilmiş cənnəti tapmışdır. Onun üçün artıq yeni cənnət və yeni yer yaradılmışdır.

Ə

• Ən cahillər ən təkəbbürlüdürlər. İnsan daha çox bilinəcək bir şeyin olduğunu bilmirsə, onun çıxardığı nəticə, əlbəttə ki, hər şeyi bildiyidir. Belə bir insan həmişə ümumbəşəri bilik taxtını qəsb edir və bütün mümkün məsələləri həll etmək hüququnu öz üzərinə götürür. Hamımız bilirik ki, təkəbbürlü bir axmaq bir filosoflar kollecini və ya bir hakimlər kollegiyasını çaşdıracaq qeyri-adi suallara qərar verəcəkdir. Cahil və dayaz düşüncəli kişilər çətinliyi görəcək qədər uzağı görmürlər. Ancaq insan bilsin ki, bilinməli olan şeylər var ki, o, onlardan xəbərsizdir və bu, onun ümumbəşəri bilik sahəsindən bu qədər həkk olunub. Fərdi xarakterin bütün məqsədləri üçün, eləcə də ictimai faydalılıq baxımından insanın öz cəhalətinin ölçüsünü bilməsi başqa bir şeyi bilmək qədər vacibdir. Bilmədiyimiz nə qədər olduğunu bilmək nailiyyətlərimizin ən dəyərli hissələrindən biridir; çünki belə bilik həm təvazökarlıq dərsi, həm də səy göstərməyə stimul olur.

Bilmədiyimiz nə qədər olduğunu bilmək nailiyyətlərimizin ən dəyərli hissələrindən biridir; çünki belə bilik həm təvazökarlıq dərsi, həm də səy göstərməyə stimul olur.

G

• Gəlin həqiqətin daha geniş qavranılması, bəşəriyyətin tarixini yüksələn bir inkişaf silsiləsinə çevirəcək səhvin getdikcə daha hərtərəfli rədd edilməsi üçün çalışaq.

H

• Həbsxanalar və həbsxanalar məktəblərin tamamlayıcısıdır; ikincidən nə qədər azsansa, birincidən də o qədər çox olmalıdır.
• Həqiqi biliyə hər bir əlavə insan gücünə əlavədir.
• Hər kim böyüklük axtarırsa, qoy ululuğu unudub həqiqəti diləsin, ikisini də tapar.

X

• Xarakter Allahın və mələklərin bizim haqqımızda bildikləridir, nüfuz isə insanların bizim haqqımızda düşündükləridir.

K

• Kitablar ruhun çölə baxdığı pəncərələrdir. Kitabsız ev pəncərəsiz otaq kimidir. Heç kəsin ixtiyarı yoxdur ki, övladlarını kitablarla əhatə etmədən böyütsün, əgər onu almağa imkanı varsa. Bu, onun ailəsinə qarşı səhvdir. Onları aldadır! Uşaqlar kitabların yanında olmaqla oxumağı öyrənirlər. Bilik sevgisi oxumaqla gəlir və onun üzərində böyüyür.

Q

• Qalalar, arsenallar, qarnizonlar, ordular, donanmalar yarı sivilizasiya dövründə və feodal və ya despotik ölkələrdə icad edilmiş təhlükəsizlik və müdafiə vasitələridir; lakin məktəb evləri respublika istehkam xəttidir və əgər onlar sökülüb xarab olsalar, cəhalət və pislik onların legionlarına hər tərəfdən hüçum edəcək.

O

• On kişi əxlaq qüsurundan, biri isə ağıl qüsurundan uğursuz oldu.

Ş

• Şagirddə öyrənmək həvəsi yaratmadan dərs deməyə çalışan müəllim soyuq dəmiri döyür.

T

• Təhsil bizim yeganə siyasi təhlükəsizliyimizdir. Bu gəminin xaricində hər şey daşqındır.
• Təkcə təhsil bizi həm keyfiyyətcə ən yaxşı, həm də kəmiyyətcə sonsuz həzz almağa apara bilər.
• Tələbələrinə elm arzusunu aşılamayan bir müəllim soyuq dəmiri döyən dəmirçi kimidir.

V

• Vərdiş bir kəndirə bənzər; hər gün onun incə bir ipini hörər və sonra da onu qoparılmayacaq qədər güclü hala gətirərik.